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Cours de musique

Travaux

TOUS LES ÉLÈVES DE MUSIQUE AURONT UN PROJET DE COMPOSITION À COMPLÉTER

Les élèves du cours de Band garage, Harmonie, Jazz et Chorale doivent AUSSI pratiquer leurs partitions régulièrement.

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Les partitions seront disponibles sur le site, ainsi que les documents qui accompagnent les travaux créatifs que nous entamerons d'ici l'ouverture des écoles.

Composition de chanson et pièce

Les élèves de tous les cours de musique devront écrire une chanson ou une oeuvre instrumentale et présenter à l'aide d'un enregistrement.

Le processus créatif

Ce document vous appui dans votre démarche pour composer des oeuvres avec ou sans paroles.

Écrire une chanson

Ce document résume les composantes d'une chanson et offre de l'information au sujet des règles du texte (les paroles).

Projet de composition

Voici le barème d'évaluation et les instructions pour votre projet créatif.
Vous pourrez m'envoyer votre projet par courriel.

Harmonie

Voici les partitions du nouveau répertoire. Cliquez sur le titre pour écouter un enregistrement. Je vous encourage de lire les "infos pour musicien(ne)s" au début. Si vous avez des questions ou besoin d'aide, vous pouvez me contacter par courriel.

par Brian Balmages

Vous trouverez vos partitions ici. S'il y a un solo dans votre partition, pratiquez-le. Percussion: Noah (perc. 2), Janine (perc. 1) et Jacqueline (mallet 2 *si pas à la flûte).

par Douglas Court

TOUS LES NIVEAUX APPRENNENT CETTE PIÈCE (7e à 12e). L'enregistrement n'est pas complet ou très bon, mais ça vous donne une idée. La pièce est simple. Un saxophone du secondaire peut jouer sax baryton. Je vais ajouter la partition de piano et timables plus tard dans Schoology ou vous l'envoyer par courriel.

Percussion: Mallet (Janine), timbales (Noah), perc. 1 = caisse claire (Samuel) et grosse caisse (Kealan), perc. 2 = triangle (Dimitri), maracas (Maximus) et cymbales (River).

par Robert W. Smith

Vous trouverez vos partitions ici. S'il y a un solo dans votre partition, pratiquez-le. Percussion: Noah (perc. 2), Janine (perc. 1) et Jacqueline (mallet 2 *si pas à la flûte).

*AVIS AUX PERCUSSIONISTES*

Il est difficile de pratiquer sans l'équipement à la maison. Par contre, c'est surtout une question de rythmes et de coordination (droite/gauche). Soyez créatif, utiliser des objets espacés pour simuler le tambour/shaker/tambourine/cymbales etc.

Ex: pour le darbuka (hand drum), tapez avec les mains sur un tabouret ou une chaise, même vos cuisses, à deux places; une pour le centre du tambour, l'autre pour le bord avec les doigts.

Les gammes à apprendre 

Document PDF qui contient toutes les gammes majeures pour chaque instrument. Voici les gammes CONCERTS que vous devez apprendre par la fin de l'année. 

Harmonie 10S - 92 bpm (croches)

20S - 102 bpm (croches)

30S - 120 bpm (croches)

40S - 80 bpm (double-croches)

Fiches de doigtés

Voici quelques sites qui ont des fiches de doigtés:

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Si vous avez encore de la difficulté, contactez-moi par courriel.

Rudiments pour percussion

Voici quelques sites qui donnent accès aux rudiments (les bases) de percussion. Ceci est aussi important que les gammes.

R = votre bâton droit

L = votre bâton gauche

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Exercices Biehl

Voici des exercices qui sont comme des vire-langues pour vos doigtés (tongue twisters). C'est seulement 5 notes, mais les patrons changent.

Répétez chaque mesure 4 fois avant de faire la ronde.

Jouez aussi rapidement que possible.

Document d'analyse

Écoutez à Samurai par Nigel Clark en cliquant ici et ensuite remplissez le document avant de me le remettre dans Teams.

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Chorale

Voici les partitions du nouveau répertoire. Cliquez sur le titre pour écouter un enregistrement.

Si vous avez des questions ou besoin d'aide, vous pouvez me contacter par courriel ou dans Schoology. Je vous demanderai de vous enregistrer avec un accompagnement de piano que je vous donnerai.
 

Version des Choristes

Vous trouverez vos partitions ici. Le PDF (à la droite) a les partitions. C'est une chanson très courte, mais rapide et difficile à prononcer un peu, comme un virelangue. Natalie, Saige, Sasha , Éric, Annick et Mackenzie chanterons le contrechant (la 2e voix). Les autres, chantez la mélodie originale.

Par Michiru Oshima

L'enregistrement est super aigu. Je ne vais pas vous demander de chanter avec -- c'est juste pour vous donner une idée des rythmes, un sens de comment se promène la mélodie. Je vais vous donner un autre enregistrement plus grave. *Ignorer les sons bizarres au début de la vidéo.

Si vous voulez voir du "gameplay" (voir un peu le jeu), cliquez ici.

Accompagnement (version piano)

Compère Guilleri
00:00 / 00:42
You Were There (en C mineur)
00:00 / 03:35

Jazz

Voici les partitions du nouveau répertoire. Cliquez sur le titre pour écouter un enregistrement.

Si vous avez des questions ou besoin d'aide, vous pouvez me contacter par courriel.
 

par Thelonius Monk

arr. par Mark Taylor

Vous trouverez vos partitions ici. Vous pouvez télécharger le PDF et imprimer uniquement les pages que vous avez besoin. Saxophone Ténor 1 a un solo de m.45 à m.67. Cliquez le titre pour un enregistrement.

Pratiquez lentement. Notez que la basse et la guitare au début font la mélodie avec le reste de l'ensemble. 

Scott Stanton

Les élèves doivent également pratiquer Harlem Nocturne et Critical Mass. Si les élèves n'ont pas apporté leur musique à la maison, je peux envoyer des partitions individuelles par courriel.

Il y a également In the Mood que vous devez pratiquer (si vous avez besoin d'une partition, j'en ai possiblement avec moi).
 

Band garage

Voici les partitions du répertoire. Cliquez sur le titre pour écouter un enregistrement. Faites une révision régulièrement de tout le répertoire.

Si vous avez des questions ou besoin d'aide, vous pouvez me contacter par courriel.
*Les chanteuses devraient se concentrer sur la mémorisation des paroles.

**Tou(te)s les musicien(ne)s devraient pratiquer à jouer et chanter debout et en bougeant.

par Ariane Moffatt

Notez la structure et les nuances. Travaillez votre présence sur scène (jouer debout, ne pas regarder votre instrument ou votre musique).

par Les Respectables

Notez la structure et les nuances. Travaillez votre présence sur scène (jouer debout, ne pas regarder votre instrument ou votre musique).

par Laurence Castera

Notez la structure et les nuances. Travaillez votre présence sur scène (jouer debout, ne pas regarder votre instrument ou votre musique).

par Jeremy and the Delicious Hounds

Notez la structure et les nuances. Travaillez votre présence sur scène (jouer debout, ne pas regarder votre instrument ou votre musique).

Fait maison...

Le courant

par Nathanaël Wsiaki

Notez la structure et les nuances. Travaillez votre présence sur scène (jouer debout, ne pas regarder votre instrument ou votre musique).

Maintenant

par Manie

Notez la structure et les nuances. Travaillez votre présence sur scène (jouer debout, ne pas regarder votre instrument ou votre musique).

In speculo

par Manie

Notez la structure et les nuances. Travaillez votre présence sur scène (jouer debout, ne pas regarder votre instrument ou votre musique).

Paketiko

par Nathanaël Wsiaki

Notez la structure et les nuances. Travaillez votre présence sur scène (jouer debout, ne pas regarder votre instrument ou votre musique).

Notez la structure et les nuances. Travaillez votre présence sur scène (jouer debout, ne pas regarder votre instrument ou votre musique).

par Nathanaël Wsiaki

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